OSER AGIR..

👉 Ce cycle est organisé par l’Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation, sous l’égide du Ministère de l’Éducation nationale et du Ministère de l’Enseignement supérieur.

Il réunit, pendant 10 mois, 26 à 30 cadres issus de tous horizons, éducation nationale, enseignement supérieur, secteur privé, collectivités, pour une mission stratégique : formuler des propositions concrètes au service de l’évolution du système éducatif français. Les auditeurs sont sélectionnés sur dossier pour leur capacité d’analyse, leur engagement collectif et leur potentiel de transformation.



Participer à ce cycle, ce n’est pas seulement se former : c’est contribuer activement aux réflexions de l’État sur l’avenir de l’éducation

🧭 10 mois pour penser l’autonomie

Nous étions 26 auditrices et auditeurs. Issus d’horizons très différents, du supérieur, du scolaire, de l’administration centrale, du privé. Notre mission : explorer ce que veut dire l’autonomie et la responsabilité dans l’éducation aujourd’hui. Pas en théorie. Sur le terrain. En Europe. En France. En parlant avec celles et ceux qui agissent chaque jour.



• 10 Voyages
• Plus de 300 professionnels entendus, des enseignants aux recteurs et anciens ministres.
• Débats
• Divergences
• Convergences
• Intelligence collective

Ce que nous avons vu : des solutions locales, des dynamiques incroyables, des freins systémiques, et surtout… des femmes et des hommes qui tiennent à bout de bras un système à bout de souffle.

📖 Oser Agir

Le résultat de ce travail, c’est un rapport intitulé "Oser Agir – Leviers pour une autonomie réelle, partagée et assumée."



La remise du rapport a eu lieu au Lab110bis du Ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur le 27 juin 2025, en présence de Caroline Pascal, Daniel Auverlot , François Germinet, Frédérique Alexandre-Bailly et @Dominique Marchand.

Ce rapport ne donne pas de leçon. Il propose. Il met en lumière. Il alerte aussi.

🛑 Car l’inaction a un coût. En ressources humaines. En qualité de service. En confiance.

✅ Et il est encore temps d’agir. Par de petits pas. Par des évolutions concrètes.

Impossible de partager le contenu du rapport ici.

Il sera disponible très prochainement sur le site de IH2EF - Institut des Hautes Études de l’Éducation et de la Formation.

Je le recommande à tous les cadres, formateurs, dirigeants, ou élus qui veulent bâtir des organisations plus humaines sans renoncer à l’exigence.

Dans cette attente, le lien que je fais avec mon travail du développement de leadership et promotion de la santé mentale au travail.

Ce que j’en retiens : 4 piliers d’autonomie durable

Inspirée, depuis toujours, par la théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan), qui identifie 3 besoins fondamentaux : autonomie, compétence, lien, je propose dans mon travail une lecture opérationnelle.

1. Autonomie

Pas une délégation de façade. Créons les conditions pour une capacité réelle à faire des choix pédagogiques, organisationnels, collectifs. 📌 Recommandation n°6 du rapport : « Accorder de la confiance a priori aux acteurs de terrain ».

2. Responsabilité

L’autonomie sans cadre, c’est de l’abandon. Il faut un espace clair de délibération, de soutien, et de lisibilité. 📌 Recommandation n°10 : « Garantir l’accompagnement d’un parcours professionnel permettant aux personnels encadrants d’assumer leurs responsabilités ».

3. Relations

C’est le lien interpersonnel et interinstitutionnel qui fait tenir les structures, pas les procédures. La coopération avec les collectivités, les équipes, les élèves, les partenaires. 📌 Recommandation n°7 : « Développer des espaces de dialogue professionnels ».

4. Reconnaissance

On ne valorise pas ce qu’on ne voit pas. Il faut apprendre à reconnaître les compétences invisibles, les engagements silencieux, les ajustements discrets. 📌 Recommandation n°8 : « Reconnaitre la mobilisation de compétences diverses et évolutives ».

Et si vous ne deviez retenir qu’une chose ?

🧭 On n’aide pas un système à évoluer en lui rajoutant des strates. On l’aide en renforçant la capacité d’agir de ses acteurs.

🔁 Une expérience qui transforme

Alors qu'en tant que coach et consultante je passe mon temps à poser des questions, souvent même en tête à tête avec les dirigeants. Ici, en tant qu’auditrice, j’ai appris à écouter autrement. À ne pas plaquer mes grilles de lecture. À décoder ce qui se dit… et ce qui ne se dit pas. À lire entre les lignes. À chercher les signaux faibles.

Et surtout, à ne jamais oublier que derrière chaque indicateur, il y a une personne qui tente de bien faire.

Notre groupe n’était pas homogène, loin de là. Il y a eu des moments où nous criions pour plus d’autonomie… et d’autres où nous ne voulions surtout pas de la responsabilité qu’on nous proposait. Il y a eu des frictions, des débats, mais toujours du respect.

J’ai rarement vu un collectif aussi mature, aussi solide. Il restera pour moi un exemple de leadership partagé. Et une démonstration que l’intelligence collective est possible, même dans la complexité.

📌 Lifelong learning ou rien.

Une parenthèse exigeante, une relance engagée

Ce cycle a été une parenthèse exigeante dans mon doctorat en management stratégique et leadership, que je reprends aujourd’hui avec encore plus de lucidité et de conviction.

Et si vous me connaissez un peu, vous le savez : je suis curieuse, j’aime apprendre, j’aime comprendre. Mais tout ce que j’entreprends, je le fais aussi pour vous.

Pour mieux vous accompagner, vous les leaders, derrière vos titres, vos responsabilités, vos doutes parfois.

Pour mieux servir ma mission : développer des esprits épanouis, des professionnels extraordinaires, et des organisations véritablement performantes.

PS: 🙏 Autonomie, responsabilité… et gratitude

Cette aventure n’aurait pas eu la même portée sans l’engagement sans faille des équipes de l’IH2EF. Elles nous ont offert un cadre à la fois exigeant et bienveillant, où chacun pouvait oser, interroger, expérimenter – bref, prendre ses responsabilités en toute autonomie.

Merci aussi aux chercheurs, praticiens et intervenants qui ont su nourrir notre réflexion sans jamais l’enfermer. Leur regard extérieur, parfois dérangeant, souvent éclairant, a contribué à décloisonner nos certitudes et enrichir notre action.

Enfin, un mot du cœur pour mes collègues auditrices et auditeurs. Nous étions 26, venus d’univers différents. Nous repartons liés par une estime solide, un langage commun, et la conviction partagée que l’intelligence collective est un levier puissant de transformation publique. Ce cycle a forgé bien plus qu’un réseau : il a bâti des amitiés, au service d’un engagement commun.



Charles Torossian Sylvain Bégué Agnès Castel Florian Prussak Sandrine Bétrancourt Lucas Boudet Odile Cogoluègnes Olivier Pujolar Gwenaël Roudaut Agnès Carel Stéphane Athanase Aurore BRACHET Cathy Verger Marylène Lapalus Krumma Jonsdottir Guillaume Bordry @Lise-marie Puppat, Laurence Resséjac Sébastien LEFILLIATRE Marie-Pierre PILLET Raphaël Labrunye Séverine Verschaeve Graciela PADOANI, PhD Anne Fillaudeau Tilman Turpin Nicolas Durupt Ellen CORDIER Emmanuel Abord de Chatillon Raphaël Matta-Duvignau SERAPHIN ALAVA Pierre-Yves LE TRONG Frédéric Bouvier Ludivine Corbet Dominique Quéré @Catherine Deschamps